Talterapeut

För många människor är ordet "talterapeut" förknippad med hjälten Rolan Bykovs bild i komiska scenen från filmen "För familjeskäl". Bilden av en talterapeut, med den karakteristiska "feces of fiction", kan man säga, blev ett visitkort av talterapeuter. Men allt detta är roligt när det inte handlar om problemen med tal.

Människor är inte födda med redan bildat tal. Talerbildningen sker gradvis. Först lär barnet rätt och exakt ljudspråk, som länge länkar dem till ord, som han sedan försöker sätta i meningar och lär sig att uttrycka sina tankar konsekvent och konstruktivt. Inte alltid utvecklas talet samtidigt med människans mentala utveckling. Det händer ofta att utvecklingen av tal uppstår med vissa funktioner som hjälper till att rätta till specialtals-terapeuten. I allmänhet är en talterapeut specialist i en pedagogisk utbildning som korrigerar och eliminerar talproblem hos vuxna och barn. Talterapeutens huvudsakliga uppgift är att studera orsakerna, mekanismerna, symtomen, strukturen av talproblem och systemet för korrigering av dessa sjukdomar. När man arbetar med barn utvidgas talterapeutens uppgifter kraftigt. Det är nämligen nödvändigt att utveckla uppmärksamhet hos barn, visuell och auditiv koncentration, barnets allmänna tänkande, små och allmänna motoriska färdigheter. Ett systematiskt tillvägagångssätt i barnets pedagogiska process möjliggör höga resultat. Tal terapi problem har ingen särskild ram, i själva verket, tillsammans med korrigering av tal berikar ordförrådet, utveckla en sammanhängande tal, ökade nivåer av läskunnighet. Därför är specialiseringen av talterapeuten ganska bred och innehåller också grunderna i psykopatologi, neuropatologi, patologi i hörseln och talorganen.

Talterapi är en del av defektologi - vetenskapen om talproblem och metoder för att förebygga, ytterligare diagnos och eliminering. Ämnet att studera talterapi är symtom, mekanism, struktur och förlopp av olika talproblem och ett system för att korrigera dessa störningar.

Talterapeuternas yrke är relativt ny och hade inte stor betydelse och erkännande före början av tjugonde århundradet. Problem med själva talet passerade med ålder. Brist på kunskap inom talterapi bidrog till det faktum att problem med tal under lång tid ansågs vara en fysisk defekt och de behandlades som vanliga sjukdomar. Och bara under femtiotalet av förra seklet etablerades den psykologiska grunden för problemet med talstörningar.

Alla har en social väsen och behöver ständig kommunikation med andra människor. Kommunikation är en viktig aspekt i människors liv. Problem med tal, defekter i dikt kan vara en allvarlig orsak till utveckling av underlägsenhetskomplexet. Många sällskapliga och sällskapliga individer skulle inte ha haft möjlighet att vara så om talterapeuten inte hade tagit sin tid. Utan tvekan är talterapeuternas roll i samhället ovärderlig, eftersom deras aktiviteter kan förändra människors öden.

För närvarande är talterapeuten ett ganska vanligt yrke, med tanke på den betydande omfattningen av talproblemet i moderna barn. Effektiviteten hos talterapeutens arbete är endast delvis beroende av specialisten själv. Ett framgångsrikt resultat av talkorrigering kan hindras av olika defekter i munnen och käftarna, som inte alltid kan tas bort.

Vem är en talterapeut?

Vem är en talterapeut och vilka är hans mål och mål? Det här får vi nu reda på. Specialist i talstörningar hos vuxna och barn kallas faktiskt en talterapeut. I regel är en talterapeut en lärare som korrigerar, identifierar och eliminerar talproblem. Många tror att talterapeuten korrigerar problemen med ljudåtergivning. Egentligen tal terapi problem har ett mycket bredare utbud av aktiviteter, bland annat strukturen stavelser perfektion ord, bildandet av ljud syntes och analys kompetens, perfektion kompetent och sammanhängande tal, läs- och skrivkunnighet, korrigering av läs- och skrivstörningar. Det är uppenbart att den yrkesverksamhet talterapi är tvärvetenskaplig och kräver en djup kunskap om pedagogik och talterapi, psykologi, neurologi fundament, anatomi, människans fysiologi.

Med tanke på det faktum att det hör till de högre mentala funktioner av människor är talaktivitet syftar till att utveckla barnets mentala processer, nämligen koncentration, perception, både auditiv och visuell, utveckling av tänkande, motorik och minne. Att ge kompetent stöd till barnet blir omöjligt om terapeuten inte har tillräcklig kunskap om grunderna för fysiologi hörsel, tal och vision, neurologi, människans anatomi. När allt kommer omkring kan bara en systemisk inställning till problemet med talproblem garantera en effektiv korrigering och ett framgångsrikt resultat. Därför, för att definitivt säga - vem är en talterapeut, kan du bara kombinera alla dessa färdigheter och specialiteter till ett allmänt koncept.

När ska jag kontakta en talterapeut?

Ofta frågar föräldrar till barn en fråga - när ska jag gå till en talterapeut? Fördröja inte besök till talterapeuten om du kommunicerar med barnet, märker du fel uttal av ljud, stammar, bristande talförståelse, som ligger bakom barnets talutveckling.

Stammning kännetecknas av kramper i musklerna i barnets ansikte, tunga, läppar och andningsapparat. Kombinationer kan vara typiska, kloniska och blandade efter typ. Kloniska anfall kännetecknas av upprepning av ett ljud eller en stavelse, till exempel "on-on-on-hjälp" för toniska konvulsioner som kännetecknas av svårigheter i början av talet, när barnet verkar fastnat på ett ord. I särskilt svåra fall finns blandade krampar, som kombinerar de karakteristiska egenskaperna hos båda typerna av anfall.

Förutom de karakteristiska anfall är det möjligt att märka karaktäristiska motorstickor - när barnet begår, i förväg eller för hand, t ex sträcker pannan, näsan, öronloben. Stamning åtföljs av röst trick, när barnet innan ett ljud tal uttalar långvarig eller upprepad många gånger ett enda ord, till exempel "and-and-and-och-och", "Ja ... Ja ... Ja ... Ja ...".

Tydliga förändringar i barnets beteende orsakar också ett akut besök hos talterapeuten. När ett barn är generad av hennes stammar, blir hon återtagen, undviker hon kommunikation även med sina föräldrar. I allmänhet komplicerar framväxten i framtiden utvecklingen av barnets personlighet, kanske utvecklingen av låg självkänsla. Oroa dig inte alltid för stammar, är allvarligheten av stammar tillräcklig. Mycket rättvist, bland talterapeuter finns det en åsikt att stammande påverkar först och främst personligheten och först då till tal.

Experter kallar logofobi ett viktigt tecken på stammning. Förekomsten av oförklarlig rädsla och rädsla för situationer där stammar kan förekomma, till exempel svar i skolan, adress till främlingar i ovanliga situationer.

Frågan om när man ska kontakta en talterapeut kan inte lämnas utan specificitet om patientens ålder. Obligatoriska besök till talterapeutspecialisterna som identifierats i flera perioder. Så är hjälp av en kvalificerad talterapeut nödvändig i fall då:

• ett barn i två eller tre månaders ålder reproducerar inte ljudets ljud;
• ett barn som är sex eller sju månader gammalt får inte prata
• ett barn på ett års ålder uttrycker inte ljud;
• ett barn på två års ålder talar inte orden;
• Alla barn i åldern av tre år behöver en talterapeut;
• ett barn vid fem års ålder är svårt att uttrycka sina tankar, bygga förslag, återfatta historier och berättelser.

I en situation där man bör ta itu med en talterapeut måste föräldrar formulera mål och uppgifter som kräver att en kvalificerad specialist direkt deltar. En sådan formulering kan bestå av sådana frågor:

• lära sig rätt uttal av ljud;
• lära sig färdigheter att göra berättelser, återberätta sagor
• läskunnighet och skrivande;
• eliminering av problem med brott mot skrivning och läsning
• lära sig färdigheter i ordets syllabiska struktur
• sträcker hyoid frenum, som stör det rätta uttalet av ljud-n- och -p-;
• talterapi massage.

Vilken typ av test behöver du skicka till en talterapeut?

Många föräldrar frågar en specialist före ett besök hos en specialist vilka tester ska tas vid adresstalare? Betydelsen av det första besöket till talterapeuten är betydande, men det finns inget behov av någon analys eller laboratorieforskning. Som regel händer allt på talterapeutens kontor. Det är nödvändigt att berätta talterapeuten i detalj om de uppkomna talproblemen eller avvikelser som du uppmärksammar. Detaljerna och detaljerna i din berättelse hjälper talterapeuten att välja en teknik för att diagnostisera och ytterligare korrigera barns talproblem.

Varje diagnos av talstörningar börjar med en undersökning av föräldrar om familjens sammansättning, barnets språkkommunikation, ärftlighet. Att svara på talterapeutens frågor, föräldrarna måste vara extremt noggranna i sina svar, eftersom de handlar om deras barn. Viktigt är information om barnets tidiga barndom, graviditeten, barnets utseende, barnets fysiska utveckling, när han sa det första ordet och meningen.

Som övningsvisning är det första besöket till talterapeuten inledande, undersökningen genomförs vid följande möten med tanke på barnets möjliga blyghet eller blyghet. Det är möjligt att barnet inte kommer att svara på talterapeutens frågor och särskilt delta i spel och träning. Sådana situationer är helt normala. Ovanstående situation och förhållanden, möte med en främling bidrar till barnets försiktiga attityd. En kvalificerad specialist vet hur man skapar personlig kontakt med barnet.

Många föräldrar är rädda av diagnoser av en talterapeut, till exempel dysartri, dyslasia. Men dessa logopediska fynd är inte en medicinsk diagnos och innehåller rekommendationer för eliminering av talproblem. Det är nödvändigt att uppmärksamma det faktum att korrigeringen av talproblem är lika beroende av barnets föräldrars deltagande i denna process. Korrektionsprocessens längd beror direkt på den seriösa inställningen till barnets och hans föräldrars talterapi. I vissa fall är förekomsten av föräldrar obligatorisk. Ett framgångsrikt resultat av korrigering av talfel är möjligt med alla deltagares ansträngningar i denna process, nämligen barnet och hans föräldrar och talterapeut.

Samtalet av talterapeuten är mycket viktigt och det är motiverat att någon oro i frågan om talproblem är. Söker hjälp från en talterapeut i rätt tid bidrar du till en framgångsrik upplösning av problem, om det finns några.

Vilka diagnosmetoder använder talterapeuten? Låt oss ta en närmare titt på vilka diagnostiska metoder talterapeuten använder i sin praktik. För att upptäcka talfel är först och främst ett tal och fysisk undersökning av barnet utfört. Talterapeuten behöver noggrant utvärdera barnets talutvecklingsnivå. För att göra detta måste du ta reda på det rätta uttalet av ljud, nivån på hans ordförråd och förmågan att använda den i kommunikation, korrektheten av bildandet av fraser. Nivån på talkommunikation med hänsyn till barnets ålder. Barnet i skolåldern bedömer dessutom nivån på litteratiskt skrivande och läsning, utvecklingsnivån av figurtänkande, förmågan att orientera sig i rymden, ritningsförmåga och design. Det är mycket viktigt att utvärdera logiskt tänkande och förmågan att konsekvent förklara dina tankar. Talterapeut viktigt att känna barnets preferenser i spel, hans intresse för spel. Bildandet av förmågan hos barnets kompetenta tal uppstår när barnets känslomässiga utveckling och hans behov av kommunikation med människor är på plats. Utvärdering av nivån på känslomässig utveckling är mycket viktigt när man granskar ett barn som talterapeut.

Om det förekommer överträdelser i barnets talutveckling är talterapeutens uppgifter att bestämma orsakerna och mekanismerna för denna kränkning och bestämma strategin för korrigeringsutbildning eller behandling med hjälp av terapeutiska och återställande åtgärder.

För närvarande tar föräldrarna sitt barn så mycket som möjligt med musik, sport, studerar främmande språk, bortse från att barnet talar på sitt modersmål inte tillräckligt bra. Det här är verkligen en fråga för föräldrarna, men barnet behöver inte överbelastas med information, eftersom gränserna för mänskliga förmågor inte är obegränsade, allt ska vara måttligt och i rätt tid.

Tidpunkten för behandling till en specialist bestämmer faktiskt vilka diagnostiska metoder talterapeuten använder.

Vad gör talterapeuten?

Pedagogisk specialisering avgör vad talterapeuten gör. Talterapeutens huvuduppgift är att utvärdera barnets talutveckling. Genom bestämma nivån på utvecklingen av barnet, till exempel, det korrekta uttalet av ljud, ett tillräckligt utbud av ord, fraser utarbeta färdigheter, färdigheter i verbal kommunikation, är tal en allmän bild av barnets utveckling av tal och bestämmer sina prioriteringar.

Ett barn i skolåldern bedöms läskunnighet och läsförmåga. Vanligtvis utvärderar äldre barn icke-verbala förmågor, graden av utveckling av figurativt tänkande, förmågan att navigera i rymden, färdigheter att rita, konstruera, logiskt och konstruktivt tänkande, kompetensen att konsekvent presentera tankar. Dessutom är det viktigt att känna till barnets spelpreferenser, vad han gillar att spela, olika spel som intresserar honom, liksom graden av intresse för ett visst spel. Talterapeutens aktivitet är inte begränsad endast för att korrigera de talade ljuden. Först och främst utvecklar talterapeuten barnets uppmärksamhet, hans uppfattning om auditiv och visuell utveckling, utvecklar erkännande och diskriminering av ämnen av situationer i barnet, utveckling av minne och logiskt tänkande. Detta bidrar till en framgångsrik pedagogisk process för att berika barnets vokabulär, utvecklingen av litteratuellt tal.

Om ett barn upptäcker avvikelser i talutveckling från barn i sin ålder behöver talterapeuten ta reda på huvudorsakerna och mekanismen för sådana avvikelser. För att bestämma de prioriterade riktningarna för korrigering av talavvikelser, metoderna för deras korrigering, deltagarna i anpassningsförfarandet, om nödvändigt, andra terapeutiska och återställande metoder. Bestäm precis vad ett talterapeut gör är svårt, med tanke på detta yrkes mångprofil. I varje fall bestäms en enskild metod för korrigering av talproblem.

I allmänhet innefattar talterapipraktik korrigering av sådana talavvikelser:

• defekter i uttal av ljud, dysartri, rhinolalia, dyslalia;
• brott mot tal tempo och rytm, bradilia, stammande, tahilalia;
• röststörningar, aphonia, dysfoni;
• tal underutveckling, förlust av tal, afasi, alalia;
• brott mot skriftligt tal, dyslexi, dysgrafi;

Alla dessa talstörningar kombineras i sådana grupper:

• Överträdelser i uttal av ljud eller fonetiskt tal underutveckling (förkortad förkortning FNR);
• kränkningar av ljudspråk kombinerat med utvecklingen av fonemisk hörsel eller förmågan att särskilja ljud (FFNR);
• kränkningar av ljudspråk, problem med ordförråd, grammatik, anslutet tal och andra språkliga strukturer, eller generellt odeveloped speech (OHR).

Vilka sjukdomar botar talterapeuten?

Låt oss ta en närmare titt på vilken typ av sjukdom talläkaren behandlar. Så vi har redan upptäckt att den logopediska specialiseringen har en tvärvetenskaplig karaktär. Detta faktum orsakar många sjukdomar på talterapeutens profil. Dessa inkluderar olika grader av stamning, burr, Lisp, twang, bristande förmåga uttalet av ord i en viss ordning, bristande förmåga att göra logiska meningar, behandling av olika grader av dyslexi. Talfel kan orsakas av medfödda missbildningar, till exempel hårkänsla eller talfel.

Det är inte ovanligt att vuxna vänder sig till en talterapeut eller en fonoped.

Detta är i regel förknippat med en störning av talanordningen orsakad av en olycka eller en överförd sjukdom.

Logopedists praktiserade behandlings patienter på grund av cancer avlägsnades struphuvudet, patienter med lesioner i hjärnan, sklerotiska fenomen framkallade eller hjärntumörer, patienter med nedsatt integritet struphuvudet och andra sjukdomar som en följd av vilken brutna talfunktion. I sådana fall tilldelas behandlingstekniken individuellt och beror på orsaken till talproblem.

Barns talterapeuter övar i sina metoder för behandling av talproblem hos barn användandet av alla slags spel, försöker skapa den mest gynnsamma miljön för barnets fria uttryck.

Metoderna för behandling är ganska olika. Till exempel bidrar försök att släcka ett ljus eller uppblåsa tvålbubblor utvecklingen av förmågan att ge läpparna en viss position och utveckla förmågan att styra andningen. Att ta ut tungan framför spegeln eller visa sin talterapeut lär barnet om möjliga rörelser i tungan. Sådana övningar bidrar till träning av muskler som är aktivt involverade i ljudspråk. Talterapeuten lär patienten rätt andning, och först då börjar han utveckla den rätta röstens röst. Efter detta börjar träning i generell artikulering.

Av stor betydelse är regelbunden konstant träning av ledningsapparaten, som är möjlig till följd av dialogen mellan barnet och vuxen. En särskild träning av artikulationsapparaten uppstår vid tuggning av fasta äpplen eller morötter. Barn försöker som regel att upprepa de ljud som talterapeuten berättar för dem. Mycket ofta, tillräckligt med logopediska övningar för barnet att bli av med tungbandet. Utveckla spel, titta på alla typer av bilder bidrar till en korrekt bildande av talutveckling, träning i rätt sammansättning av ord och meningar samt utveckling av uttrycksfulla och sammanhängande tal.

Och ändå, vilken typ av en sjukdom botar talterapeuten. Först och främst är det ett brott mot ljud uttal eller dysartri och dyslalia, nedsatt tal tempo eller stamning, röststörningar i samband med nedsatt hörsel, förlust av tal, tal eller Alalia utveckling och afasi, defekt bett.

Doktorsråd för talterapeut

Rådgivning från en talterapeutläkare kommer inte att vara överflödig och kommer att vara användbar för föräldrar till barn i olika åldrar, särskilt eftersom talproblem är ganska frekventa.

Specialister-talterapeuter noterade detta mönster - hos barn som har problem med tal är det en brist på aptit. Att äta ett äpple eller morot blir ett helt problem. Detta beror på att käftmusklerna hos sådana barn är underutvecklade, vilket faktiskt hindrar utvecklingen av den artikulatoriska apparaten. För att utveckla käftmuskler och artikulatoriska apparater är det nödvändigt att vana ett barn att tugga skorpor av torkat bröd, du kan till och med hackare, hela frukter och grönsaker, små köttstycken. Att utveckla musklerna i tungan och kinderna kan du lära barnet att blåsa upp kinderna och rulla luften från kinden till kinden.

Det är viktigt att utveckla bra motoriska färdigheter, barnet behöver flytta fingrarna så mycket som möjligt, till exempel för att trycka på knapparna på telefonen, fästa knappar, snöra upp skor. Sådan fingerutbildning bör ske regelbundet. Som utveckling av fingermotilitet bildas barnets tal och blir tydligare.

Utvecklingen av motilitet underlättas genom modellering. Men det är nödvändigt att se till att barnet inte tar lera i munnen.

Många föräldrar ger inte barnet ett sax. Till salu finns det speciella saxar för barn, med undantag för risk för skada. Skärning med sådan sax kommer att vara en utmärkt träning, som utvecklar barnens fingrars motoriska färdigheter.

Få vet att ljudet av tal bildas av en luftström som lämnar sina lungor i struphuvudet, genom struphuvudet och munen.

Normal ljudbildning är möjlig på grund av ordentlig talandning, vilket skapar ett villkor för det normala ljudet av tal, bevarandet av smidigt tal, uttrycksfullhet och intonation. Förvirrad talandning kan vara resultatet av en generell försämring av adenoidal dilatation, alla slags sjukdomar i hjärt-kärlsystemet. Otillräcklig uppmärksamhet hos vuxna på utvecklingen av barnets tal provokar sådana brott mot talandning, irrationell användning av utandning, ofullständig förnyelse av luftreserver. Barnet med svag utandning-inandning uppenbara svårigheter med talets högtalighet, uttal av fraser.

Den irrationella förbrukningen av luft stör ståndets jämnhet, med tanke på att barnet behöver ta andan i mitten av meningen. Mycket ofta kan ett barn med sådana problem inte tala ord och i slutet av frasen gå till en viskning eller avsluta en lång fras, talar barnet på inspiration, medan talet kommer att vara konvulsivt, fuzigt, med kvävning. En kort utandning ger inte barnet en logisk paus i tal och han talar snabbt.

Att utveckla barnets talandning först måste du skapa den korrekta, tillräckliga styrkan, en jätte utandning av munnen. Denna utandning bör vara gradvis. Barnet måste förklara behovet av gradvis utandning och ekonomisk luftförbrukning.

Det är mycket viktigt att utveckla barnets förmåga att rikta luftflöden i en viss riktning. Detta kan övas under spel med barnet. Därvid måste du ständigt övervaka korrektheten av barnets andning.

Rätt oral andedräkt föregås av rätt inandning. Utandning sker genom en uppsättning av en fullständig luftkropp genom näsan. Andas ut luften smidigt utan efterskakningar. Vid utandning måste läpparna vikas med ett rör utan att klämma eller blåsa upp kinderna. Utandning krävs genom munnen, inte andas luft genom näsan. Till barnet kände luften att komma ut genom munnen, håll näsborrarna kortfattat. Utandningen ska vara fullständig, tills luften är helt andas ut. Se till att barnet under en konversation eller sång inte får luft med frekventa korta andetag.

Genomföra spel som utvecklar barnets andning, kom ihåg eventuell yrsel i barnet. Därför är det nödvändigt att begränsa varaktigheten för sådana spel eller alternativet med andra utvecklingsövningar.

Naturligtvis är föräldrars roll och nära människor i barnets talutveckling betydande. I vissa fall räcker det med att koncentrera barnets uppmärksamhet på rätt ljudspråk, och han upprepar lyckligtvis dessa ljud. Med de uppstående svårigheterna med ljudspråk är det nödvändigt att vidareutveckla articulatoriska muskler med hjälp av speciell gymnastik. Om utgången av månadens utdragen lektion uttal inte förbättras, behöver du en talterapeut. Ytterligare icke-professionella studier med barnet kan bidra till utvecklingen av felaktigt uttalande eller till och med barnets ovillighet att göra någonting.

Barnens föräldrar behöver övervaka sitt tal eftersom de är förebilder och de första orden barnet hör från föräldrarna.

Föräldrar behöver kommunicera med barnet som ett lika. Förvrängningen av ljudåtergivning genom typen "syzyukaniya", "babbling" intonationer, imitation av barnets tal är också utesluten. Föräldrarnas tal bör vara tydlig, måttlig takt.

När du kommunicerar med ett barn, använd inte svårt att förstå uttryck och fraser och svåra att uttala ord. Ditt tal ska vara så enkelt som möjligt för barnets uppfattning.

Betydelsen av okända ord och uttryck bör förklaras för barnet i en tillgänglig och förståelig form för honom. Ingen efterliknande eller irriterad korrigering av barnets tal, straffa inte barnet för misstag i tal.

Stor nytta av att läsa barndikten passande till hans ålder. Utvecklingen av hörseluppmärksamhet, rörligheten hos den artikulatoriska apparaten, fina motoriska färdigheter i händerna bidrar säkert till en korrekt utveckling av tal.

Som regel, att kommunicera med kamrater, förutsatt att detta är en normal språkmiljö, är det möjligt att få en positiv inverkan på barnets talutveckling. Men inte alltid kan barnet lösa talproblem på egen hand. Många vuxna har talfel - det här är ett bevis på detta. Därför är det mycket viktigt, om barnet har talproblem, är det nödvändigt att konsultera en talterapeut. Framgångsrikt korrigering av tal beror mer på den tidiga början av korrigeringen av dessa överträdelser. Identifiering av ett problem i talutvecklingen i de tidiga stadierna garanterar i de flesta fall uppnåendet av ett framgångsrikt resultat. Föräldrar måste komma ihåg att den effektiva rättelsen av barnets tal beror på kommunikation och spel hemma och konsolidering av kunskaper som erhållits i klassrummet med en talterapeut.

Småbarn med uppenbara talfel behöver kvalificerad hjälp från en talterapeut och glöm inte om adekvat hjälp från föräldrarna. Huvudråd av en talterapeut är först och främst i noggrann kommunikation med barnet och snabb tillgång till specialisttjänster när talproblem upptäcks.