Medicinsk expert av artikeln
Nya publikationer
Träd förbättrar minnet och uppmärksamheten hos barn
Senast recenserade: 02.07.2025
Allt iLive-innehåll är mediekontrollerat eller faktiskt kontrollerat för att säkerställa så mycket faktuell noggrannhet som möjligt.
Vi har strikta sourcing riktlinjer och endast länk till välrenommerade media webbplatser, akademiska forskningsinstitut och, när det är möjligt, medicinsk peer granskad studier. Observera att siffrorna inom parentes ([1], [2] etc.) är klickbara länkar till dessa studier.
Om du anser att något av vårt innehåll är felaktigt, omodernt eller på annat sätt tveksamt, välj det och tryck på Ctrl + Enter.
En internationell grupp specialister har under sitt gemensamma arbete fastställt att utvecklingen av kognitiva förmågor (tänkande, uppmärksamhet, minne, uppfattning av ny information, förmåga att resonera, rumslig orientering etc.) hos barn direkt beror på antalet träd runt omkring dem; dessutom förbättrar helt enkelt gröna ytor runt barnet också hjärnans kognitiva aktivitet.
Experter från Norge, Amerika och Spanien, under ledning av Payam Dadvand, kom under sitt arbete fram till slutsatsen att grönområden och ytor runt barn bidrar till utvecklingen av kognitiva förmågor. Sådana slutsatser drogs efter långtidsobservation av skolbarn i åldrarna 7 till 10 år. Nästan tre tusen barn från olika skolor i Barcelona deltog i studien, och specialister observerade barnens förmågor i 12 månader. Under denna tidsperiod gjorde skolbarn regelbundet tester som fastställde graden av utveckling av kognitiva förmågor. Därefter jämförde forskargruppen testresultaten med satellitdata, som visade mängden grönområden runt barnets hem, på väg till skolan och direkt intill skolan.
Som ett resultat fann man att växter nära huset praktiskt taget inte hade någon effekt på barnets förmågor, medan antalet träd eller buskar på vägen till och runt skolan förbättrade skolbarnens minne och uppmärksamhet (i genomsnitt ökade indikatorn med 5 %).
Efter att experterna lagt till ytterligare en faktor – nivån av miljöföroreningar, som också till viss del påverkas av antalet träd och buskar, ökade beroendet till 65 %, med andra ord, ju mer förorenad luften runt skolan är, desto lägre är minnet, uppmärksamheten och förmågan att uppfatta ny information bland skolbarn.
Det är värt att notera att slutsatserna som forskare dragit bekräftas av andra oberoende studier. Vissa experter förklarar detta samband med att ju fler växter det finns runt omkring, desto mindre buller finns det, vilket kan distrahera ett barn från inlärningsprocessen; dessutom finns det färre luftföroreningar i grönområden, såsom bilar, vilket negativt påverkar inte bara minne och uppmärksamhet, utan även en persons allmänna hälsa. Andra experter föreslog att detta beror på att skolbarn tillbringar mer tid utomhus.
En hypotes om biofili, som är inneboende i oss av naturen själv, lades också fram. Enligt denna teori har ett psykologiskt behov av att betrakta gröna landskap utvecklats hos människor under tusentals år. Som experter har noterat är det inte närvaron av träd som hjälper en person att utvecklas, utan deras frånvaro som påverkar hälsan negativt. I vilket fall som helst kan ingen ännu med säkerhet säga orsakerna till ett sådant samband mellan inlärningsförmåga och grönområden runt ett barn. Kanske är hela poängen att "gröna" skolor ägnar mer uppmärksamhet åt barns utveckling, och de anses vara mer välmående.