Lusten att lära av barnet beror på generna
Senast recenserade: 17.10.2021
Allt iLive-innehåll är mediekontrollerat eller faktiskt kontrollerat för att säkerställa så mycket faktuell noggrannhet som möjligt.
Vi har strikta sourcing riktlinjer och endast länk till välrenommerade media webbplatser, akademiska forskningsinstitut och, när det är möjligt, medicinsk peer granskad studier. Observera att siffrorna inom parentes ([1], [2] etc.) är klickbara länkar till dessa studier.
Om du anser att något av vårt innehåll är felaktigt, omodernt eller på annat sätt tveksamt, välj det och tryck på Ctrl + Enter.
En grupp forskare från State Research University of Ohio sa att barnets önskan att lära sig beror till stor del på föräldrarna, eller snarare de gener som han fick.
Amerikanska specialister valde 13 tusen tvillingar och tvillingar från 9 till 16 år från olika länder (Ryssland, Japan, Tyskland, Kanada, USA, Storbritannien) för sin forskning. Par av tvillingar valdes inte av vetenskapsmän inte av en slump, eftersom sådana barn i de flesta fall föras upp i samma familj och studerar tillsammans i samma skola och med samma lärare. Under forskningen jämförde forskare tvillingarnas svar, där de arveliga generna är identiska med tvillingarna, där endast hälften av de arveliga generna.
Som ett resultat blev det avslöjat att barnets lust och motivation att lära sig upp till 50% beror på den genetiska faktorn, medan specialisterna fann att resultaten inte berodde på barnens hemvist eller deltagarnas ålder i studien.
Medförfattare till det nya projektet Stefan Petril noterade att hela gruppen av specialister som genomförde studien förväntade sig helt olika resultat. Forskarna tror att den viktigaste faktorn att bestämma barnets lust att lära för att bli en familj, utbildning, miljö, lärare, etc., men ett par tvillingar, trots ungefär lika levnadsförhållanden, utbildning och så vidare. Visade olika resultat i lärande och en önskan att utbildning.
Enligt Petril kunde forskare få forskningsresultat från olika länder, medan varje land har sitt eget utbildningssystem och kultur. Specialister upptäckte mellan tvillingarna personliga skillnader som är ärvda från föräldrarna och bestämmer i stor utsträckning lusten att lära av barn.
Han noterade också att denna studie inte säger att vi borde sluta uppmuntra och inspirera skolbarn, men viljan att studera upp till 50% beror på en ärftlig faktor.
Experter säger att förklara barnets önskan om att lära sig kan också i ungefär 50% olika utbildning eller lärare, som bara är en av tvillingarna. Omkring 3% beror på omgivande faktorer, till exempel familjetraditioner, erfarenhet. Nyligen har forskare bevisat att hyperaktiva barn är bättre i skolan.
För forskargruppen var det förvånande att lusten att lära av barnet var mer influerad av genetiska faktorer, medan de omgivande faktorerna spelade en mindre betydelsefull roll i detta. Samtidigt beror resultatet inte på barnets hemland, det accepterade utbildningssystemet eller kulturen.
Denna studie säger inte att forskare har hittat "lärande" genen som bestämmer lusten att lära sig från barnet. Resultaten kan bara indikera att förmågan och viljan att lära sig är en mer komplex process, av vilken inget har varit känt förrän nyligen. Som det visade sig, deltar inte bara yttre faktorer som kan locka barnets uppmärksamhet att lära sig och utveckla sina förmågor (till exempel lärarens speciella förhållningssätt att undervisa barn) i lusten att lära sig, men också genetiska.
Forskare betonar också att motivationen för lärande måste vara närvarande, både bland elever och bland studenter.