Döv pedagog

En lärare för döva är inte en titel som ofta förekommer bland vanliga människor. Även om vi alla vet att det finns teckenspråkstolkar, teckenspråksöversättare.

[ 1 ], [ 2 ]

Vem är lärare för döva?

Det här är specialister som översätter tal för personer med hörselproblem. En dövlärare utför en bredare funktion. Han eller hon hjälper personer med hörsel- och talsvårigheter att anpassa sig till livet. Dövläraryrket är i huvudsak en smal specialisering för en defektolog, som inte bara studerar och korrigerar hörselnedsättningar, utan också deltar i sina patienters sociala och psykologiska anpassning.

Det är viktigt att inte förväxla funktionerna hos en dövlärare och en öron-näs-halsspecialist. Denna läkare diagnostiserar problem och patologier i öra, hals och näsa, samt deras behandling. Men han är bara intresserad av den medicinska sidan av problemet. Uppmärksamhet ägnas åt att eliminera fysiska funktionsnedsättningar, behandla specifika sjukdomar, vare sig det är med medicinering, kirurgi eller någon annan metod. En dövlärare behandlar i sin tur inte sjukdomar, utan hjälper till att leva med dem. Naturligtvis utförs en viss korrigering, arbete med uttalet av ljud, undervisning i teckenspråk. Dövlärare arbetar också med barn som har fått ett cochleaimplantat.

När bör man kontakta en dövlärare?

En dövlärare är inte den läkare som alla barn träffar under rutinkontroller på kliniken. Vanligtvis kontaktas denna specialist när karakteristiska symtom på de sjukdomar som dövläraren arbetar med uppstår. Oftast är patienterna hos dövlärare barn, nämligen ganska små barn. Detta beror på att om hörselnedsättningen är medfödd, märker föräldrarna ganska tidigt att barnet inte reagerar på ljud. Men få föräldrar känner till en sådan läkare som en dövlärare, och inte varje klinik har en. Därför hänvisar en annan specialist vanligtvis till en sådan läkare - en barnläkare, neurolog, ÖNH-läkare.

Men hörselnedsättningar kan också förvärvas, även i mycket ung ålder. Orsaken till detta kan vara komplikationer från inflammatoriska processer i örat eller halsen. Om föräldrarna vet att barnet har lidit av en sådan sjukdom, och även om läkemedel som kan minska hörseln har använts under behandlingen, är det värt att övervaka barnet särskilt noggrant, och vid misstanke om hörselförsämring är det nödvändigt att söka råd inte bara från en ÖNH-specialist, utan även från en dövlärare. Samma farhågor bör tas upp vid öron- eller huvudskador. En försening i barnets talutveckling är anmärkningsvärd. Ibland kan orsaken till detta fenomen vara en kränkning av hörseluppfattningen. Därför kan hjälp av en dövlärare krävas i en sådan fråga.

Vilka tester bör man göra när man kontaktar en dövlärare?

Hälsoproblem som en dövlärare beaktar har många aspekter. Som tidigare nämnts kan hörselnedsättning orsakas av olika andra sjukdomar. Därför är det nödvändigt att ha en heltäckande bild av barnets hälsa när man överväger situationen. Därför kommer listan över tester när man kontaktar en dövlärare att innehålla sådana vanliga och välkända tester som ett fullständigt blodstatus, ett fullständigt urintest och ett fullständigt avföringstest. Blodprov för glukosnivåer och erytrocytsedimentationshastighet kan också krävas. För en fullständig bedömning av orsakerna till sjukdomarna är det nödvändigt att veta om det finns några dolda inflammatoriska processer och hur patientens allmänna tillstånd är. Detta är nödvändigt inte bara för att ställa en diagnos, utan också för att välja den mest korrekta korrigerings- och behandlingstaktiken.

Om det tydligt finns en inflammatorisk process nära eller i örat, rekommenderas det ibland att utföra en mikrobiologisk odling av vätskor för att mer exakt fastställa orsaken till den inflammatoriska processen.

Utöver vanliga laboratorietester kan ett antal genetiska tester utföras för att få en mer heltäckande bild av situationen när problem med ljuduppfattningen uppstår. Eftersom sambandet mellan dövhet och mutationer i vissa gener har bevisats. Om en sådan mutation finns blir det något svårare att bekämpa problemet, men information om detta tillstånd är ändå viktig för att välja arbetsmetoder med patienten.

Vilka diagnostiska metoder använder en dövlärare?

Förutom tester och vanliga forskningsmetoder använder dövläraren även ett antal mycket specifika diagnostiska metoder. Således kan dövläraren, utöver en vanlig medicinsk undersökning, hänvisa patienten till en sådan diagnostisk procedur som audiometri.

Audiometri är en metod för att mäta hörskärpa. Det finns olika metoder och apparater för dess implementering. För detta kontrolleras känsligheten för ljudvågor som tillförs vid olika frekvenser. Idag utförs studien med hjälp av en audiometer, och tidigare utfördes sådana procedurer med olika stämgafflar. Även om användningen av stämgafflar idag är möjlig och acceptabel.

Resultatet av en sådan studie är ett audiogram. Med regelbunden audiometri, baserat på dynamiken i audiogramdata, kan läkaren inte bara diagnostisera nedsatt hörsel, utan också utvecklingen av denna process över tid.

Audiometri ger information om ben- och luftledningsförmåga, det vill säga att den gör det möjligt för oss att utvärdera både innerörats funktion och hela hörselvägarna som helhet.

Audiometri utförs med både tonala och talmetoder. Och om den första metoden tillåter en att utvärdera ljudkänslighet inom intervallet typiska frekvenser (125 Hz – 8000 Hz), så talar den andra om förmågan att känna igen mänskligt tal med olika volymnivåer.

Vad gör en dövlärare?

I sin praktik utvecklar en dövlärare kommunikations- och talförmågan hos hörselskadade eller döva personer, och anpassar dem även till olika typer av hörapparater.

En dövläkare, baserad på studier av vissa fysiologiska egenskaper hos hörselskadade eller helt döva barn, utvecklar metoder för att korrigera problemet, utveckling och utbildningsmetoder, så att barnet kan lära sig fritt. Inte halka efter sina jämnåriga i utbildningsprocessen och den sociala sfären.

En dövlärare håller också allmänna undervisningsämnen för hörselskadade och döva barn, med hjälp av speciella metoder för att förmedla information och förklara begrepp.

Men det viktigaste målet är att lära barn med hörselnedsättning muntligt tal, vilket inte bara hjälper dem att bättre anpassa sig till samhället, utan också påverkar deras övergripande intellektuella och psykologiska utveckling. Detta är en ganska svår uppgift, eftersom barnet i det här fallet inte hör sig själv eller andra, och därför inte helt förstår innebörden av sina handlingar när det lär sig att tala.

Det är viktigt att förstå att detta inte bara är ett formellt jobb. Faktum är att detta är samma jobb som en lärare, vilket kräver förståelse, deltagande, empati, förmågan att stimulera och uppmuntra sina elever. Men den största skillnaden är att en dövlärare arbetar med döva eller nästan döva personer. Naturligtvis är det av stor betydelse om personen någonsin har hört. Eftersom en tidigare hörande person, som av en eller annan anledning delvis eller helt har förlorat denna förmåga, har en uppfattning om ljud, vilket avsevärt påverkat dennes övergripande utveckling, bildandet av abstrakt tänkande. Om en person inte har hört från födseln krävs ett något annorlunda tillvägagångssätt. För sådant arbete behöver man inte bara vara en god yrkesperson, utan också kunna förstå dem man arbetar med, för att studera dem. För vissa dövlärare är detta en livslång resa. Naturligtvis undervisar en dövlärare i teckenspråk. Samtidigt försöker man inte bara lära ut hur man utbyter viktig information, utan också att skapa levande emotionell kommunikation. En dövlärare kan också lära en döv eller hörselskadad person grundläggande tal, vilket kräver logopediska färdigheter och en defektologs färdigheter. Och naturligtvis är en dövlärare först och främst en lärare, eftersom hans handlingar inkluderar allt som lärare i allmänhet vanligtvis har att göra med. Detta inkluderar kommunikationspsykologi, förmågan att intressera och förmågan att urskilja en självständig, originell personlighet hos varje elev.

Vilka sjukdomar behandlar en dövlärare?

Hjälp av en dövlärare kan behövas för olika sjukdomar i mellan- och innerörat, hjärnan och till och med tänder eller tunga.

En dövlärare utför diagnostik och korrigering av sjukdomar som dövhet, dövblindhet och dövblindstumhet.

Han kan också arbeta med patienter som lider av hörselnedsättning, öroninflammation eller otoskleros.

Andra skäl att kontakta en dövlärare kan vara nystagmus, hörselneurit, Ménières sjukdom och vibrationssjukdom.

Dövhet är en fullständig eller nästan fullständig förlust av förmågan att uppfatta och förstå ljud utifrån, och hörselnedsättning är en betydande minskning, men inte en fullständig förlust, av förmågan att höra ljud, oftast orsakad av sjukdomar i innerörat, inflammation i innerörat och mellanörat, olika andra infektionsprocesser och deras komplikationer nära öronen (otit, influensa). Dessutom kan höga ljud, starkt buller, vibrationer eller mekaniskt trauma orsaka hörselnedsättning eller minskning.

Ett mer komplext fall är dövstumhet. Detta är oförmågan att inte bara höra, utan också att tala. Dövstumhet kan bero på att barnet inte hör tal, eller det kan orsakas av störningar i röstapparaten. Genom att identifiera orsaken till problemet väljer dövläraren en individuell metod för att arbeta med en sådan elev.

Det svåraste fallet att korrigera är dövblindhet. Ett dövt barn lär sig muntligt tal genom visuell kontakt. Om ett barn inte bara är dövt utan också blint, antingen förvärvat eller medfött, är det inte alls möjligt att lära barnet tal. En sådan person är dock i desperat behov av särskild träning för att förvärva grundläggande kommunikations- och egenvårdsfärdigheter.

Ménières sjukdom är en vätskeansamling i innerörat. Detta sätter tryck på de celler som ansvarar för kroppens rumsliga orientering och balans. Denna sjukdom kan orsakas av infektiösa och andra inflammatoriska processer i innerörat, skador eller kärlproblem.

Råd från en dövlärare

Om hjälp av en dövlärare behövs, har barnet troligtvis redan fått diagnosen hörselnedsättning eller dövhet. Detta är alltid svårt för föräldrar och anhöriga till den lilla patienten. Men det är viktigt att förstå att trots alla svårigheter kan personer med sådana problem anpassa sig anmärkningsvärt bra till samhället, utan att förneka sig själva livets mänskliga glädjeämnen på lika villkor som de med normal hörsel. Men detta kräver inte bara hjälp av en dövlärare, utan också intensivt och mödosamt arbete från föräldrar och familjemedlemmar. Och först och främst bör du följa ett antal enkla och samtidigt mycket viktiga regler:

• GODTAGANDE

Många föräldrar, som oroar sig för hur deras barn med hörselproblem ska anpassa sig till samhället, försöker behandla barnet som en hörande person, ge det uppgifter som är för svåra för barnet, bygga upp kommunikation med barnet utan att ta hänsyn till att barnet inte hör dem. Därför är det viktigt att acceptera att barnet har dålig hörsel eller inte hör alls och agera därefter.

• OBEROENDE

Föräldrars överbeskydd begränsar också förmågan hos ett barn med begränsad hörsel att anpassa sig till samhället. Barnet borde redan lära sig mycket mer än sina välhörande jämnåriga, så föräldrarnas uppgift är inte att skydda barnet från omvärlden, utan att skapa de mest bekväma och säkra förutsättningarna för dess kognition.

• KOMMUNIKATION

Eftersom personer med hörselnedsättning också har problem med tal på ett eller annat sätt, blir kommunikationen mycket svår för dem och opraktisk. Därför är det mycket viktigt att ingjuta i ett barn med hörselnedsättning inte bara en önskan, utan en strävan och vana att kommunicera. För att göra detta måste du visa barnet ett exempel på kommunikation med honom - använd gestikulering, ansiktsuttryck, gester. Du måste visa barnet att kommunikation är fantastiskt, väcka en önskan hos honom att också lära sig denna spännande aktivitet.

Men i vilket fall som helst bör man komma ihåg att om det uppstår problem med hörseln bör man omedelbart kontakta en läkare/pedagog för döva. Och det är bättre om det är falsklarm.