Hur och vad ska man leka med barnet om 1,5-2 år?

Efter ett och ett halvt år för spel behöver du en rad historiaformade leksaker, där mer detaljer presenteras. Till exempel är det bra om dockan har fingrar och armar på den, det finns en båge på huvudet, skor. Dockan måste vara mobil, materialet från vilket det är gjort ska likna levande kött (händer och fötter borde böja) - kort sagt, dockan skulle se ut som en människa. Då kommer spelet med det att vara mer komplext, och därför mer kognitivt. Den kan planteras, bäras på golvet, läggas i sängen, lösas. Det är önskvärt att sådana ämnesformade leksaker, som maskiner och byggmaterial, staplas ihop, men separat från en uppsättning disk eller möbler. Då kan barnet välja vad han ska spela nu. Om leksaker är staplade upp, kommer i början av spelet försenas som ett barn att ta en leksak och började leka med henne, ser en annan, från en annan uppsättning, och kommer att spela med henne, och sedan den andra. Du kan säga: "Så vad? Låt honom spela vad han vill!" Men vi har redan kommit överens med er att spelet är en lärandeprocess. Betydelsen av det måste vara fullständigt. Om du, när du läser en föreläsning om matematik, kommer att ta med utdrag från litteratur, biologi och historia, är du osannolikt att förstå någonting. Och i barns lek (som du, förresten, bör vägleda), bör vara början grunden och slutförandet av: barnet tog en leksaksbil mullrade som om startade motorn, körde över kuberna, lastade dem i lastbilen, som väckts den en imaginär byggarbetsplats började bygga ett hus eller något annat från dem. Och efter att han byggt, måste han sätta leksakerna på plats igen. Att han var intresserad av att göra detta, måste du be honom att ladda bilen igen med kuber och ta dem till där barnet tog dem.

Vid en och ett halvt år utför barnen 3-4 enkla speluppgifter med olika leksaker (de matar dockor och leksaksdjur, lägger dem i sängen, rullar dem i en bil eller barnvagn). Vuxna samtidigt bör kommentera spelet eller ens direkt barnet. Till exempel kan du be barnet att mata dockan: "Feed the Lull" eller "Ta henne till djurparken." Barnet kan utföra en enda spelåtgärd (ta med koppen eller skedet till duken en gång och lämna sedan dessa leksaker). Men om du därigenom erbjuder barnet något annat alternativ för att fortsätta detta spel kommer barnet gradvis att bli bäras och kommer lyckligtvis att upprepa spelåtgärderna. Och inte bara med denna docka, men också med andra dockor eller djur.

Vuxna kan (och borde) hjälpa barnet i spelet, särskilt med nya leksaker. Ta en ny leksak i handen, du måste först ringa den, visa sedan barnet vad hon kan, hur man spelar den, åtföljande hennes handlingar med en historia. Då måste du be barnet att säga vilken typ av leksak det är, så att det upprepar sitt namn. Efter det, be honom att göra samma sak med leksaken som du gör. Om barnet inte bara upprepar dina handlingar, men introducerar något nytt i spelet, måste du berömma honom: "Åh, hur bra du tänkte!".

Mycket användbara spel med dockor. Omsorg för henne, barn (oftare - tjejer) ger inte bara förmågan och förmågan att glädjande ge sig att bry sig och arbeta för en annan, till och med ett imaginärt varelse, men också förvärva en hel rad användbara arbetsuppgifter. Genom att till exempel klippa sina skor kan barnen senare klippa sina skor. Knäppa på sin klänning, de kan senare zastegnut och sin egen.

[1], [2], [3],