Dyslexi (nedsatt förmåga att lära)

Brott mot förmågan att lära sig kan uppstå av många orsaker, ibland utan organisk grund. Men neurologiska sjukdomar, särskilt i kombination med mild mental retardation eller uppmärksamhetsstörning, har en betydande inverkan på lärandeprocessen. Själva termen "dyslexi" är avsedd för de stater där patienten har en specifik oförmåga att läsa i avsaknad av neurologiska problem, normal intelligens och god hälsa. Många av dessa patienter hänvisas till ögonläkare på grund av den felaktiga uppfattningen att barnets specificitet i synskilsynets struktur, ögongloppsrörelser eller en fysiologi av syn är en orsak till dålig akademisk prestanda.

En noggrann dynamisk observation tillåter emellertid inte att upptäcka specifika synproblem som inte uppträder hos dessa patienter oftare än i kontrollgruppen av barn av samma ålder. Anslutningen med dyslexi upptäcktes inte i följande brott:

1. strabismus, speciellt konvergerande med en liten böjningsvinkel eller brist på konvergens;
2. förhållandet mellan höger eller vänster ögons dominans över höger eller vänster arm;
3. patologi av saccadiska rörelser;
4. patologiska förändringar i domen
5. störningar i vestibulo-oculomotorisk kommunikation;
6. optokinetisk nystagmus;
7. dysfunktion av den magnetiska kroppens magnocellulära ganglionceller.

Förhållandet mellan vissa fall av dyslexi och neurologisk patologi är utan tvivel. Datortomografi, magnetisk resonanstomografi och obduktion tyder på att patienter med dyslexi, en förändring av asymmetrin av hjärnstrukturer som är närvarande i normen: till exempel, de rätta temporo-parietala och occipital områden har stora, jämfört med den vänstra storlek. Andra patoanatomiska studier avslöjar störningar av migrering av neuroner i de kortikala skikten till vänster, särskilt kring Sylvianfuren och vänster temporal lobe. I vissa arbeten ligger fokus på neuronal ektopi och bilateral thalamuspatologi. Däremot tillåter inte data från de genomförda studierna att dra en slutsats om deras involvering i specifika störningar i det oculomotoriska systemet eller patologin hos den främre delen av den optiska vägen. Det finns en kvasi-medicinsk åsikt om lämpligheten att använda följande behandlingsmetoder för dyslexi:

1. speciella övningar för utveckling av ögonrörelser;
2. vestibulostabiliserande behandling;
3. glasögon med mörka glasögon;
4. allmän fysisk träning.

Däremot har genomförda vetenskapliga studier inte bekräftat effektiviteten av dessa metoder vid behandling av barn med inlärningssvårigheter. Detta betyder förstås inte att det visuella systemets patologi hos barn med dyslexi inte kräver adekvat korrigering, men betonar bristen på en direkt koppling mellan synproblem och inlärningssvårigheter.

Sålunda reduceras oftalmologens roll till studien av visuella och oculomotoriska system och korrigering av de uppenbara störningarna. Det är också nödvändigt att informera föräldrarna och hjälpa dem att förstå problemet, förklara vikten av bra lärande och förena föräldrar och barn, som ofta inte kan förstå situationen.

[1], [2], [3], [4]