Korrigering av aggressivt beteende hos barn

När man korrigerar ett barns aggressiva beteende måste man först och främst komma ihåg en enkel sak: aggression är en normal känsla som är inneboende i en eller annan grad för alla. Det är en instinktiv form av beteende, utan vilket självskydd och överlevnad är omöjligt.

Men människan är inte ett djur, och när vi blir äldre sker socialisering av naturlig aggression. Här är det viktigt att betona att vuxna inte med våld kan undertrycka barns aggression, eftersom aggression är en helt naturlig och normal känsla. Undertryck av aggressiva impulser hos barnet utvecklas ofta till en autoaggression eller i psykosomatiska störningar. Barnet måste lära sig att inte undertrycka, men att kontrollera sin aggression. Detta är huvudhemligheten för att korrigera aggressivt beteende hos barn.

[1], [2]

Metoder för att korrigera aggressivt beteende

Barnets destruktiva, aggressiva beteende utgår från tre huvudorsaker. För det första är det en känsla av misstro och rädsla i förhållande till världen runt omkring oss. För det andra kolliderar barnet med olika förbud och missnöje av hans behov och önskemål. Och slutligen försvara sin självständighet och självständighet, vilket är en oumbärlig faktor för att växa upp.

Därför kräver föräldrar uppenbarelsen av ovillkorlig kärlek för barnet i samma komplicerade fall att korrigera aggressivt beteende. Förolämpningar och hot är helt förbjudna: Föräldrarna bör vara missnöjda med en viss handling, samtidigt som barnets personlighet är mycket personlighet. Föräldrar bör också komma ihåg sin egen aggression och lära sig att kontrollera det. Eget exempel och uppriktig kärlek - det här är de två baserna för att korrigera barnets aggressiva beteende.

Korrigering av aggressivt beteende hos barn

Undertryck av aggressiva impulser, som vi redan har sagt, är farligt för barnets psykiska och fysiska hälsa. Därför är det nödvändigt att lära barnet att uttrycka sina negativa känslor av någon socialt acceptabel, icke-förvirrad för människorna omkring honom: hantverk, sport, ritning; med hjälp av leksaker, äntligen. För att barnet ska "släppa ut ånga" rekommenderar psykologer också en speciell "kudde för att piska", där du kan ta bort all den ackumulerade aggressionen.

En av de viktiga metoderna är att lära barnet att översätta känslor från handling till verbalplanet. Förmåga att prata om dina känslor, och inte omedelbart klättra in i en kamp - den viktigaste skickligheten. Dessutom blir det också lättare för föräldrar om barnet lär sig att förklara i ord varför han är sårad eller arg. Här, glöm inte ditt eget exempel igen. Tala! Utan mänsklig kommunikation kommer någon korrigering av aggressivt beteende att vara meningslöst och otvivelaktigt.

[3]

Korrigering av det aggressiva beteendet hos förskolebarn

Använd illusionen att en vuxen vet mer om barnets känslor än barnet själv. Barn måste respektera personen - detta till synes uppenbara axiom visar sig vara en av de svåraste stunderna för vuxna för att korrigera barnets aggressiva beteende. Frihet och personligt utrymme är saker som är viktiga inte bara för vuxna.

Men du kan inte gå för långt - barnet behöver uppmärksamhet från den vuxna inte mindre. Attraktion av uppmärksamhet är en av huvudorsakerna till aggressivt beteende. Till exempel när de drabbade förskole lekkamrater, inte börja att förbanna angriparen och sköta offret: plocka upp, lugna och ännu bättre - att lämna rummet tillsammans. Saknar uppmärksamhet och företag, en liten aggressor kommer att förstå alla negativa följder av våld.

[4], [5], [6]

Program för att korrigera det aggressiva beteendet hos förskolebarn

Aggressiva barn, på grund av sina egna egenskaper, har en ganska begränsad uppsättning reaktioner på en obehaglig situation. Som regel följer barn i sådana situationer mot maktmodeller av beteende, som de anser vara ett vanligt försvar.

Mål och målen för programmet i riktning mot korrigering av aggressivt beteende hos förskolebarn - att lära barnet aggression är inte det enda sättet att svara på problematiska siutatsi, finns det ett brett utbud av mer konstruktiva reaktioner. Detta minimerar inte bara aggression utan förbättrar också kommunikations- och socialiseringsförmåga.

Detta kommer också att bidra till utvecklingen av empati. Ett aggressivt barn är svagt medveten om sina egna känslor och ignorerar andras känslor. Utvecklingen av empati är det viktigaste ögonblicket i korrigeringen av aggressivt beteende.

Korrigering av aggressiva beteende hos yngre skolbarn

Ett viktigt misstag som är tillåtet under korrigering av aggressiva beteende hos yngre skolbarn är "offentliga anmärkningar". Om ett barns förseelser behöver du prata exklusivt ansikte mot ansikte, utan deltagande av en klass eller någon annan social grupp. I en intervju borde du undvika känslomässigt färgade ord ("pinsamt" och liknande).

Barnet bör uppmuntras och inte glömma att berömma. När barnet reagerar ordentligt måste du fixa det med beröm. Men inte i tjänst "Du är en bra pojke", barn känner sig falska. Ditt beröm, som känslor, borde vara uppriktigt.

En bra metod för att korrigera aggressivt beteende för förskolebarn och yngre skolbarn är den så kallade sagan terapi. Invent med barnet en saga med honom i titelrollen. Simulera situationer där han beter sig lugnt och tålmodigt och får en belöning för det.

[7], [8]

Program för att korrigera det aggressiva beteendet hos studenten

Barnpsykologer identifierar sex huvudblock-riktningar, inom vilka en korrigering av aggressivt beteende byggs. Varje block är utformat för att rätta till ett separat psykologiskt drag.

1. Minskade intrapersonal ångest.
2. Utveckling av empati och medvetenhet om sina egna känslor.
3. Odla positivt självförtroende.
4. Utbildning är acceptabel och säker för de omgivande reaktionerna på problematiska situationer.
5. Utveckling av självkontroll och hantering av aggression och ilska.
6. En separat enhet är psykologens samråd med föräldrar och lärare.

Sådana lektioner ska utföras minst en gång i veckan. Varaktighet av klasser med förskolor - inte mer än fyrtio minuter, med yngre skolbarn - inte mer än en timme.

Korrigering av aggressivt beteende hos ungdomar

Aggressiv beteende hos ungdomar har sina egna egenskaper, relaterade till både fysiologiska och sociala faktorer. En tonåring växer upp, upptäcker många motsägelser inte bara i omvärlden utan också inom sin egen "I-image". Emosionell värdesättning mot sig själv förändras, och dessa personliga skift manifesteras ofta i en kraftig ökning av självbedräglighet och okontrollerad aggression. Klart har korrigeringen av aggressiva beteenden hos ungdomar sina egna egenskaper.

Aggressiva ungdomar, med all mångfald av deras personliga egenskaper, har gemensamma drag. Detta är fattigdom i värdeorienteringar, och bristen på entusiasm, smärtsamhet och volatilitet av intressen.

[9], [10], [11], [12], [13], [14],

Program för korrigering av aggressivt beteende hos ungdomar

Undertryckandet av aggression är oacceptabelt vid alla åldrar, och i tonåren är detta ögonblick särskilt viktigt. Tvingad undertryckning av naturliga instinkter kommer bara att fördjupa depression, suggestibility och passivitet, så utbredd bland ungdomar. Uppgiften att korrigera aggressivt beteende är inte att undertrycka negativa känslor, men att kontrollera dem.

Program för att korrigera aggressiva beteenden hos ungdomar är utformade för att utöka ungdomars sociala förmåga. Socialisering för tonåring är det största problemet, så aggressiva tonåringar är så viktiga att lära sig att äga negativa känslor och hantera sig i obehagliga situationer.

Psykologisk korrigering av aggressivt beteende

Aggressiva barn är de mest fördömda och avvisade bland vuxna. Misunderstanding av orsakerna till barnslig ilska och aggression leder vuxna till att öppna fientlighet och avslag på sådana barn. Men normal kontakt med en vuxen är det grundläggande villkoret för att korrigera aggressivt beteende. Endast interaktion med känsliga och förståande vuxna kommer att tillåta barn-aggressorn att förstå att inte alla vuxna är "dåliga", och hela världen är inte så hemsk och farlig.

Därför bör föräldrarna närma sig detta problem med allt ansvar. Dessutom kan den bestående effekten av att korrigera aggressivt beteende endast uppstå i systemets systemiska, komplexa karaktär och utarbetandet av enskilda karaktärsdrag.

Psykologisk korrigering av aggressivt beteende hos barn

Ilska kommer från svag kontroll över dina känslor (eller brist på fullständig kontroll), så när du korrigerar aggressivt beteende måste du bygga självreglerande färdigheter och kontrollera aggression. För att göra detta bör du först fastställa tydliga regler för hantering av aggression. För det andra att konsolidera dessa regler och färdigheter genom ett rollspel som simulerar en problematisk situation. Barnet behöver också behärska avslappningstekniker, eftersom förutom att hantera teknikkens tillståndsstatus främjar avslappning en minskning av nivån på intrapersonell ångest.

Psykologisk korrigering av aggressivt beteende hos ungdomar

Korrigering av aggressivt beteende hos ungdomar har sina egna egenskaper. Samtal om att "du måste behärskar dig bra" är värdelös. Fallet måste behandlas på ett övergripande sätt och lösa både familjeproblemen och de enskilda personlighetskonflikterna hos ungdomar.

Det är särskilt viktigt att bilda en produktiv, positiv intressekrets av en tonåring, med hänsyn tagen till, naturligtvis, hans karaktärs särdrag. Sinnet i att minimera ledig tid: ledighet för en tonåring är destruktiv. Vi behöver leta efter klasser som positivt påverkar personen: musik, sport, självutbildning.

I motsats till yngre barn arbetar gruppterapi sällan med ungdomar - det är bättre att arbeta individuellt.

Metoder för att korrigera aggressivt beteende hos barn

V. Oaklender identifierar fyra stadier av reaktion av aggression och ilska.

• Steg 1: Förse barn med praktiskt acceptabla metoder för att uttrycka aggression på ett sätt som är säkert för andra.
• Steg 2: Att hjälpa barn att verkligen uppleva känslor av ilska, uppmuntra dem att emotionellt reagera på deras aggression och situationen som helhet just nu och nu. För att göra detta rekommenderas att du visuellt identifierar din ilska: rita den eller sätt den ut ur plasticine.
• Steg nummer 3: ordna en verbal kontakt med en aggressiv känsla: låt barnet tala ut (även skovy tårar och skrik).
• Steg nummer 4: Diskussion om situationen med barnet. Vi skrev om detta tidigare: det är nödvändigt att prata och försöka hitta de sanna orsakerna till aggressivt beteende tillsammans med barnet.

Individuell korrigering av aggressivt beteende

Ofta i aggressiva barn finns det en klar deformation av självkänsla, så korrigering av aggressivt beteende innebär korrigering av självkänsla. Ofta har aggressorbarnet ett lågt självkänsla, vilket i själva verket är en spegelbild av barnets uppfattning om vuxna (föräldrar och lärare). Därför är det nödvändigt att rekonstruera en positiv "I-bild".

Vi betonar återigen de viktiga punkterna för individuell korrigering av aggressivt beteende, vilket vuxen borde komma ihåg. För det första ska en vuxen prata med sitt barn om sina känslor och, i sitt eget exempel, vänja honom på det här barnet. För det andra är det viktigt att "aktivt lyssna" till barnets inre värld. För det tredje är det inte barnets personlighet som behöver utvärderas, utan bara åtgärder.

Övningar för att korrigera aggressivt beteende

Psykologer använder i stor utsträckning ett antal övningar för att kontrollera ilska och korrekta aggressionsbeteende. Här är några av dem:

• smulor och riven papper; På detta papper kan du för övrigt skriva alla negativa ord du vill säga.
• att störa aggression på "kudden för att piska"
• högt skrikande, med hjälp av en "shout" gjord av ett stort papper;
• stampa eller sparka någon burk;
• knådas plastin i en kartong eller bräda;
• i hushållssituationer kan du använda vattenpistol eller till exempel uppblåsbara batonger.

Naturligtvis är sådana övningar bara metoder för "snabb reaktion" och är faktiskt ganska ytliga. För att korrigering av aggressivt beteende ska vara effektivt och framgångsrikt är det inte tillräckligt att endast använda dessa metoder. Det är nödvändigt att hjälpa barnet att reagera på problemssituationen som helhet.