Hur och vad spelar barnet på 9-12 månader?

• Vilka leksaker behövs för ett barn?

Återigen fokuserar jag din uppmärksamhet på att spelet för barnet är en lärandeprocess. Om du ger barnet nya leksaker eller spelar ett nytt spel hjälper du honom att känna sig själv, omvärlden och vissa naturlagar. Därför måste du varje månad ge barnet nya leksaker, uppfinna nya spel, i enlighet med de färdigheter och möjligheter som finns i barnet.

För ett tio till tolv månader gammalt barn är råttor, klockor och andra liknande leksaker inte längre tillräckliga. Han har redan studerat dem fullt och behöver nya känslor och intryck.

Särskilt bra för barn i dessa åldrar kuber. Kanske har du redan köpt honom en uppsättning. Ingenting, köp en mer, olika i storlek eller färgskala.

När allt kommer omkring kan du spela kuber som du vill: vik och sprida ut ur lådan, rulla runt bordet som ett tåg med släpvagnar, släpp det i en burk eller kopp och ta ut det igen. Senare (ett år) av dem kan du bygga ett torn. Och ju äldre barnet är, ju högre är tornet. Från blocken kan du bygga en bro och köra bil under den. Och om du köpte kuber - en byggnadssats, då hjälper barnet helt enkelt till en arkitekt.

Om barnet har en uppsättning bildbitar, kan du, beroende på bilden på dem, antingen lägga ut tematiska uppsättningar (till exempel "disk", "bär", "frukter", "djur") med barnet eller lägga till dem bilder (om endast på en kub ett fragment av hela bilden).

Också mycket bra på att utveckla motoriska färdigheter och samla pyramider. Pyramiderna kan vara av olika slag: traditionella - med ett runt stativ och en vertikal sticka, som är slitna ringar av olika storlekar; eller icke-traditionella, till exempel en uppsättning objekt av olika storlekar (koppar) med en utskjutande ring på botten, på vilken nästa glas är placerat.

Det är väldigt intressant att observera hur krummen först försöker samla pyramiden, utan att observera sekvensen av ringar i storlek. Sen börjar han förstå att den största ringen borde vara längst ner och den minsta - på toppen. Så barnet utvecklar ständigt sitt öga och försöker ordentligt montera pyramiden. Och din uppgift är att förklara i ord vad barnet gör med sina händer och rikta sina handlingar.

En obligatorisk leksak är bollen. Bollar kan vara stora och små. De kan rullas på golvet eller på bordet, sparka, ligga på magen eller tillbaka och åka skridskor. Och med hjälp av din far eller mamma kan du till och med stå på det! Små bollar, som kuber, kan sätta i ett glas, en kopp och sedan igen därifrån.

Sedan barnet redan börjar gå, köpa honom leksaker som du kan bära på en sträng (bilar, djur på hjul etc.) eller tryck framför honom och håll handtaget.

Obligatoriska leksaker bör vara färgglada barnböcker med tjocka sidor och ljusa bilder, speciellt om de är utrustade med utdragbara bilder. Du kan invända: "Boken är inte en leksak!". Men för ett barn är något föremål en leksak, eftersom den bidrar till utvecklingen.

Ubetinget har barnen saknat leksaker, bakom sig i utveckling (både fysiskt och intellektuellt) från de som har sina leksaker som har dessa leksaker.

På första födelsedagen, om ett år, ge barnet den första formgivaren. Dess detaljer bör vara tillräckligt stora för att vara lätt att vikas. Konstruktören borde inte vara för komplicerad, annars kommer barnet snabbt att förlora intresset för det.

När du väljer en designer, försök att samla in detaljerna själv. Om de är defekta och inte går bra, är det bättre att inte ta det, eftersom barnet, efter att ha gjort flera misslyckade försök, kommer att överge honom.

• Vad förstår barnet?    

Vid nio månader gammal vet barnet sitt namn, och om han ringer, vänder han till den som kallar honom. Han förstår redan meningen med vissa ord ("ge", "på", "gå till mig", etc.). Samtidigt förstår han inte bara meningen med orden utan börjar också uppfatta de intonationer som dessa ord talas om. Han kan visa hur bilen ("zh-zh") gör traktorn ("dr-rr"), hunden ("av-av"), katten ("meow") och uttrycker ljud, pekar på föremål eller djur som producerar dem. För att utveckla dessa färdigheter ska barnet visa nya ämnen och tala deras namn. Han kan inte upprepa det, men han kan komma ihåg det. Och om du visar honom saxen, efter ett tag, be dem att visa dem, kommer han att peka dem omedvetet.

Detta är åldern av yttersta sundhet. Barnet fungerar enkelt med separata ljud och stavelser. Samtidigt har det talade språket en uttalad känslomässig färg, men betydelsen för det låter mycket senare.

Vid året mastrerar barnet aktivt tal och gör ord i två stavelser. Han är mer och mer intresserad av ett gemensamt spel eller en aktivitet (som är samma för ett barn) hos vuxna. Han uppmanar i allt högre grad vuxna att hjälpa honom.

I denna ålder är barn väldigt lockade till djur, speciellt fluffiga (eftersom de är mjuka och liknar hans leksaker), inte inser att ett försök att leka med dem kan leda till bett eller repor. Barn, fortsätter att känna världen runt dem, vill röra den med sina händer.

Barnet kan redan koncentrera sig länge på en lektion, till exempel leka med leksaker. Han vet redan hur man delar med dig eller en annan bebis ett leksak, ett äpple. Och du bör uppmuntra denna impuls och belöna honom med beröm.

[1], [2], [3]