Vad ska jag göra om mitt barn är vänsterhänt?

"Ditt barn är vänsterhänt." "Vad ska vi göra nu?" – den här frågan oroar många föräldrar. Varför orsakar ett barns vänsterhänthet sådan oro? Vänsterhänta personer betraktas ofta med oförställt intresse, och det är lätt att föreställa sig vad en person känner som tvingas känna onödig och ibland olämplig uppmärksamhet från andra hela sitt liv. Vanligtvis reagerar föräldrar ganska oroligt på uppkomsten av tecken på vänsterhänthet hos sitt barn. Ofta diskuterar de i barnets närvaro de framväxande utsikterna och oroar sig för barnets framtid. Från tidig ålder börjar barnet genomsyras av ett mindervärdeskomplex och försöker dölja sin vänsterhänthet, som om det vore någon slags synd.

Man kan erinra sig att förr i tiden, på grund av människors okunnighet och fanatism, förföljdes och utfrystes vänsterhänta, och djävulen framställdes alltid som vänsterhänt.

Tydligen är dessa fördomar roten till resterna av människors medvetande, ett eko av vilket den försiktiga inställningen till vänsterhänta idag är. Det är inte utan anledning att orden "vänsterhänt", "vänster" på många språk har förblivit synonymer för oduglighet, felaktigheter, hackeri. Men hela tiden, som historien visar, har det funnits många framstående personligheter bland vänsterhänta (Michelangelo och Leonardo da Vinci, Charlie Chaplin och fysiologen I. Pavlov, sammanställaren av den berömda ordboken V. Dahl, etc.).

Vad är vänsterhänthet? Enligt moderna koncept är det en relativt sällsynt variant av lateralitet (ensidighet) i motoriskt beteende, när en person konsekvent föredrar att använda vänster hand i alla sina handlingar. Både vänsterhänthet och högerhänthet är baserade på hjärnans särdrag - funktionell asymmetri (i motoranalysatorsystemet). Manifestationen av lateralitet är förknippad med hjärnans asymmetri - allokeringen av ledande hand, öra, öga och andra manifestationer av sådan ensidighet. Vänsterhänthet, som bildas under den prenatala utvecklingsperioden, fixeras därefter i samband med åldersrelaterade förändringar hos barnet, där miljöfaktorer också spelar en viss roll. Det är välkänt att majoriteten av befolkningen är högerhänta (90-95%), och om högerhänthet anses vara en av de artspecifika egenskaperna hos en person, är vänsterhänthet en avvikelse i denna egenskap. Det är dock inte patologiskt i sig, utan en variant av normen.

Ambidexteritet är lika sällsynt som vänsterhänthet. Detta fenomen kännetecknas av avsaknaden av en stabil preferens för någon av händerna eller användningen av endast höger hand för vissa handlingar, och endast vänster hand för andra. Under de äldsta historiska epokerna, vilket framgår av hällmålningar, fresker och papyri, fanns det ungefär fem till åtta vänsterhänta per hundra. Dessa siffror ligger i allmänhet nära dagens. I olika regioner i det tidigare Sovjetunionen stod vänsterhänta för 2-3 till 7-8% av den vuxna befolkningen. Det är intressant att notera att vänsterhänthet hos pojkar som regel förekommer dubbelt så ofta som hos flickor. Och en undersökning av 800 skolbarn i Moskva i olika åldersgrupper visade att bland dem, i åldern 7-9, fanns det cirka 11% vänsterhänta. Visserligen minskar antalet vänsterhänta med åldern (vid 16-17 års ålder är det redan 3,4%, vilket sammanfaller med de data som erhölls under undersökningen av vuxna).

Vad är orsaken till minskningen av antalet vänsterhänta med åldern? Många faktorer tyder trots allt på att människor föds med vänsterhänthet. Detta kan bero på den försenade utvecklingen av den föredragna handen (i det här fallet den högra), hos vissa barn, med andra ord, med "falsk" vänsterhänthet. Den främsta orsaken till "smältningen" av siffror är dock tydligen den fortfarande ihållande omskolningen av vänsterhänta, särskilt i grundskolan.

Tvångsmässig omskolning av vänsterhänta barn, och därmed tvångsmässig förändring av det befintliga hjärnans arbetssystem, leder som regel till oönskade konsekvenser. Visst, vissa barn utstår omskolning nästan smärtfritt, men många betalar ett högt pris för det. Föräldrar till vänsterhänta barn klagar därför ofta över förändringen i sitt barns tillstånd: "Han blev plötsligt irriterad, hetlevrad, nyckfull, gnällig, sover och äter dåligt, särskilt på morgonen. Dessa problem började strax efter att de började omskolna honom." Förutom känslomässiga störningar åtföljs omskolning ofta av andra komplikationer: stamning, nattlig enures, hudsjukdomar. Klagomål om huvudvärk, trötthet i höger hand, ökad trötthet och minskad prestationsförmåga uppträder. Sådana barn lider av neuroser fem till sex gånger oftare. Vanligtvis, när barnet entusiastiskt börjar sina studier i första klass, stöter det snart på ett antal svårigheter, först och främst med att bemästra färdigheterna att skriva med höger hand. Som regel skriver de långsamt, utan att följa kalligrafins regler, med synlig fysisk ansträngning, och uttalar upprepade gånger varje ord för sig själva. Dessa barn halkar vanligtvis efter sina högerhänta jämnåriga i att slutföra skriftliga uppgifter både i klassrummet och hemma. Ibland halkar de efter i att förvärva läsförmåga, eftersom de omedvetet försöker gissa ett ord med hjälp av de två första bokstäverna, snarare än att läsa det i stavelser. Andra sensorimotoriska tecken på vänsterhänthet som åtföljer vänsterhänthet intensifierar dessa manifestationer. Dåliga akademiska prestationer och olämpligt beteende hos andra kan leda till att den omskolade vänsterhänta förstaklassaren förlorar lusten att studera. En motvilja mot att skriva, en önskan att undvika lektioner, till och med skolk, kan uppstå. Med tiden bemästrar dock de flesta omskolade barn gradvis färdigheterna i att skriva med höger hand, och svårighetsgraden av neurotiska reaktioner och upplevelser jämnas ut något. Det verkar som att framgång rättfärdigar omskolning? Men denna framgång uppnås ofta till ett för högt pris: spänningen hos många går inte spårlöst över. Intrång i den känsliga mekanismen för nervös aktivitet kan orsaka en försening i barnets mentala utveckling.

Enligt ryska och utländska forskare är oönskade förändringar i samband med omskolningsperioden fasta i personligheten hos sådana vänsterhänta barn, och i deras intellektuella och mentala förmågor är de sämre än både de återstående vänster- och högerhänta barnen. Resultaten av att studera egenskaperna hos vänsterhänta personer som utför skriftliga uppgifter med höger och vänster hand visade att när de arbetar med höger hand utför alla vänsterhänta personer (inklusive de som redan har börjat betrakta den som sin ledande hand när de skriver) skriftliga uppgifter långsammare och med ett stort antal fel. Samtidigt noterades spänningar i olika muskelgrupper som inte användes vid skrivning, ökad hjärtfrekvens och kortvariga ökningar av blodtrycket observerades. Ibland slutade det med att barnen avbröt den skriftliga uppgiften. Med vänster hand agerade de mer skickligt och framgångsrikt: det fanns betydligt färre fel och skrivandet orsakade inte obehagliga känslor. Att använda vänster hand hos vänsterhänta barn i första och andra klass ökar kvaliteten på det skriftliga arbetet med 20-30%. Deras vänstra hand är ofta mer "läskunnig" än deras högra hand.

Alla presenterade fakta visar att det inte finns något behov av att bekämpa vänsterhänthet och omskola en vänsterhänt person, det är nödvändigt att vara tolerant mot vänsterhänt skrivande och skapa en gynnsam miljö i vänsterhäntas miljö. Att omskola ett vänsterhänt barn medför många negativa konsekvenser. Således, i en oväntad, stressig situation, kommer en omskolad vänsterhänt person instinktivt att sträcka ut sin vänstra hand, men den har redan förlorat sin tidigare fingerfärdighet, den är otränad.

Föräldrar och lärare i förskolor är de första som stöter på att ett barn föredrar vänsterhanden. De bör ta hänsyn till att de flesta barn upp till tre till fem år har perioder av falsk vänsterhänthet (pseudoambidexteritet), då de använder båda händerna i lek och egenvård, utan att föredra någon av dem. Denna period återspeglar ett visst utvecklingsstadium i nervsystemet (i synnerhet motoranalysatorn). Vid denna tidpunkt kan man fortfarande försiktigt försöka lära den förmodade ambidextern att agera med höger hand. Dessa försök bör dock ske utan våld, diktatur eller skrik. Om barnet ständigt motstår dessa försök bör det överges.

Föräldrar eller vårdgivare bör informera barnläkaren om eventuella tecken på vänsterhänthet som observeras hos ett barn så snart som möjligt. En vänsterhänt person bör konsulteras av en barnneurolog. Han eller hon kommer att avgöra om barnets vänsterhänthet är naturlig eller resultatet av en störning i centrala nervsystemet, vilket kräver så tidigt som möjligt specialbehandling. Frågan om ett barns vänsterhänthet blir särskilt akut innan han eller hon börjar skolan. Därför ställs en mer detaljerad specialdiagnos av vänsterhänthet vid sex års ålder. Vad ska man göra om vänsterhänthet upptäcks hos ett barn? Mycket beror på föräldrarna. Det är nödvändigt att upprätthålla en lugn atmosfär i familjen, familjemedlemmar bör diskutera detta faktum i barnets frånvaro, utan att involvera honom eller henne i vuxendiskussioner, det är nödvändigt att fokusera så lite uppmärksamhet som möjligt på barnets ovanlighet eller exceptionalitet, komma till barnets hjälp om barn på gården retar och förödmjukar honom eller henne, och om möjligt avvärja situationen.

Överallt – i familjen, förskolan och skolan – är det nödvändigt att uppmuntra vänsterhänta barn att använda sin dominanta hand när de behärskar skrivande, teckning, modellering och när de lär sig arbetsfärdigheter. Det är nödvändigt att avsätta en plats på vänster sida av bordet eller skrivbordet för ett vänsterhänt barn så att hen inte kolliderar med grannens högra armbåge. Under arbetslektioner behövs säkerhetsåtgärder på arbetsplatsen baserat på vänsterhänta elever. Hemma, när man organiserar en plats för studier och läxor, är det nödvändigt att se till att ljuset från fönstret eller bordslampan faller från höger sida.

Det är anmärkningsvärt att vissa vänsterhänta barn, som redan har tillräcklig perspektiv, tillfredsställande minne och goda kunskaper i muntligt tal, visar tecken på "spegelblankt tänkande". Det uttrycks i omvänd, omvänd, höger-till-vänster-skrivning av enskilda bokstäver och hela ord, i omarrangemang av siffror vid utförande av aritmetiska operationer. Detta inkluderar ihållande läsning av ord från höger till vänster, och med slutna ögon - bättre gissning av bokstäver i "spegelblank skrivning". Sådana barn visar också sen differentiering av begreppen "höger" och "vänster", svårigheter att orientera sig på marken, svårigheter att planera sitt beteende.

Det är oerhört viktigt att vara tolerant mot sådana manifestationer både i familjen och i skolan. Det är nödvändigt att minska kraven på den kalligrafiska sidan av handstilen hos vänsterhänta barn - tillåt vertikal skrivning av bokstäver, en lutning av handstilen åt vänster. Föräldrar ställer sig ofta frågan: hur man lär vänsterhänta barn att skriva med vänster hand, finns det några regler här? Det finns inga speciella regler ännu. Det finns dock huvudsakligen två sätt att skriva med vänster hand. I det vanligare sättet är vänster hand i en position som liknar hur de skriver med höger hand. I det här fallet är pappersarket placerat längs vänster hand med en lutning åt höger, medan skribentens hand är under linjen. I det andra, så kallade omvända sättet att skriva, lutas pappersarket åt vänster i förhållande till skribentens bröstkorg, handen och pennan är ovanför linjen och handleden är vänd mot bröstet. När man undervisar i skrivande bör ett vänsterhänt barn erbjudas att välja det sätt att skriva på vilket han inte halkar efter i skrivhastighet jämfört med högerhänta personer och vilket är mer bekvämt för honom.

I förskolebarnets lekmiljö och i fritidsaktiviteter är det nödvändigt att ta hänsyn till särdragen hos vänsterhänta barns temperament - ökad känslomässighet med en försvagning av hämmande processer.

Att omskola eller inte omskola vänsterhänta barn? Det viktigaste är att inte skapa en stressig situation för barnet. Och det är alltid nödvändigt att omskola, eller snarare, att anpassa barnet till det framtida livet. Trots allt är hela världen omkring oss utformad med högerhänthet i åtanke: specialutrustning, maskiner, apparater, hushållsartiklar. Det finns ett antal kända fall där vänsterhänta tvingades lämna jobbet eftersom de inte kunde anpassa sig till utrustningen.