Varför är det bra att läsa poesi för småbarn?
Senast recenserade: 07.06.2024
Allt iLive-innehåll är mediekontrollerat eller faktiskt kontrollerat för att säkerställa så mycket faktuell noggrannhet som möjligt.
Vi har strikta sourcing riktlinjer och endast länk till välrenommerade media webbplatser, akademiska forskningsinstitut och, när det är möjligt, medicinsk peer granskad studier. Observera att siffrorna inom parentes ([1], [2] etc.) är klickbara länkar till dessa studier.
Om du anser att något av vårt innehåll är felaktigt, omodernt eller på annat sätt tveksamt, välj det och tryck på Ctrl + Enter.
Hjärnan hos små barn, från och med nyföddperioden, reagerar inte så mycket på enskilda ord och fraser, utan på talrytmen, som sedan jämförs med vissa ljud.
Hur lär du ditt barn att prata?Hur förklarar man för honom/henne att vissa ljud är bokstäver som kan kombineras till ord, som betecknar något föremål, handling etc.? Dessutom måste barnet förstå att ord kan kombineras, vilket resulterar i bildandet av en fras, en mening. Vi pratar inte om grammatik ännu, eftersom vi pratar om små barn.
När barnet lär sig tala lyssnar barnet i första hand på vuxnas tala och matchar detta med vad det själv kan återge.
Forskare från universiteten i Cambridge och Dublin har genomfört några talexperiment med småbarn. Under projektet såg femtio bebisar ett videoklipp av en vårdare som sjöng roliga barnsånger. Barnen sågs upprepade gånger under hela sitt första levnadsår. Under denna period kontrollerade forskarna deltagarnas hjärnaktivitet med hjälp av metoden för elektroencefalografi. Efter att ha bearbetat uppgifterna var det möjligt att fastställa hur barns hjärnor "svarade" på ett visst tal eller ljud.
Man fann att barn uppfattade isolerade ljud inte omedelbart, utan gradvis: uppfattningen började med konsonantljud. Uppfattningen av rytmisk information var mycket mer aktiv: småbarn reagerade snabbt på förändringar i intonationen av uttalet, på betonade talaccenter och accenter.
Att lära sig talets rytm registrerades hos barn så tidigt som 2 månaders ålder, vilket förvånade forskarna. Enligt forskarna tillåter reaktionen på rytmicitet spädbarn att "bygga" en sorts bas i sin representation, på vilken den efterföljande fonetiska informationen som tas emot sedan lagras.
Att utveckla en känsla för rytm gör att barnet förstår vid vilken tidpunkt ett ord slutar och börjar, och det finns mycket färre problem med att bemästra talet.
Rytmiciteten finns i alla talstilar, men den återges tydligast i vers och sång. Forskare anser att från och med nyföddsperioden bör spädbarn läsas barnvisor, versberättelser, sånger och vaggvisor. På så sätt kan barnets hjärna snabbare ställas in för att förstå talstrukturen.
Barnets förmåga att tala kommer att accelerera med förståelsen av talets rytm. Detta tillvägagångssätt kan mycket väl användas i olika nya pedagogiska och logopediska metoder. Aktiv användning av dikter och sånger kommer att hjälpa spädbarn att klara av svårigheter med talåtergivning - det gäller bland annat barn som har vissa störningar i nervsystemet.
Läs mer om SciencedirectSciencedirect