Det definieras när barnet blir redo för social kommunikation
Senast recenserade: 23.04.2024
Allt iLive-innehåll är mediekontrollerat eller faktiskt kontrollerat för att säkerställa så mycket faktuell noggrannhet som möjligt.
Vi har strikta sourcing riktlinjer och endast länk till välrenommerade media webbplatser, akademiska forskningsinstitut och, när det är möjligt, medicinsk peer granskad studier. Observera att siffrorna inom parentes ([1], [2] etc.) är klickbara länkar till dessa studier.
Om du anser att något av vårt innehåll är felaktigt, omodernt eller på annat sätt tveksamt, välj det och tryck på Ctrl + Enter.
Enligt amerikanska forskare kan barn vara redo att gå in i samhället från sex års ålder.
Möjligheten att reagera på andras stämning och reaktion är en mycket viktig funktion som helt enkelt är nödvändig för barnets normala sociala anpassning. Under de senaste åren har forskare varit aktivt engagerade i analysen av mänskliga hjärnstrukturer som är ansvariga för socialisering. Ett nytt experiment, vars resultat publicerades i den periodiska Child Development, fick studera anpassningsprocesserna i barnets hjärna. Resultaten av studien kan också vara användbara för både föräldrar och yrkesverksamma som arbetar med barn med autism.
Under hela studien skannade forskare från American Massachusetts Institute of Technology och Yale University hjärnan i tretton barn i åldersgruppen sex till elva. Skanning utfördes vid en tid då barn läste alla slags barns verk.
Experter har märkt att vid den tidpunkt då berättelsen handlade om sinnlighet, drömmar, kompetens, attityder, eller om tecknen hos barn ökad mental aktivitet i vissa områden av hjärnan. Om berättelsen ändrats i riktning mot beskrivningar av naturen eller omgivande föremål minskade aktiviteterna i hjärnstrukturerna märkbart.
Det bör också påpekas att intensiteten i hjärnans funktion i de avdelningar som ansvarar för socialisering hade mycket gemensamt med de aktiva processer som förekommer i hjärnan hos vuxna. Men det var en väldigt viktig skillnad: arbetet i ett av hjärnområdena genom åren har förändrats avsevärt. Till exempel i ett sexårigt barn spelade en sådan plats en viktig roll i reaktionen av slutsatser om det omgivande folket. Men vid en ålder av elva utförde samma plats en mer specifik funktion: den aktiverades när barnet började tänka på vad andra tycker.
"Skillnaden vi hittade är ett karakteristiskt exempel på utveckling och åldersrelaterad förbättring i hjärnan. Det kommer att ge svar på de många frågor som ställs inför oss. Och för det första är det här en fråga som rör en atypisk social anpassning - vi menar autism, säger Dr. Rebekka Sakse (en av studiens ledare) om resultaten av experimentet. Ett barn med autism har många problem - ibland är det svårt för honom att bedöma och tolka känslor och tankar hos människor runt honom. Forskare hoppas att de så småningom kommer att kunna förstå hur människans hjärna lyckas lära sig att analysera andras tankar, för att uppfatta dem. I framtiden måste specialister få reda på vilka processer som uppstår i människans hjärna under autism. Detta gör det möjligt för oss att börja utveckla nya framgångsrika metoder för att behandla denna gemensamma störning.
[