Varför är barnet passivt i klassen?

Andra barn ritar ständigt sina händer och kallas för att svara en efter en, men den här är alltid kvar i sidled ... Alla barnen leker och springer runt på gatan, och det skulle bara inte röra sig. Passivitetsskolbarn ger upphov till många problem för honom, för att han inte ger ett ordentligt uttryck och lyckas med kamrater. Vilka är orsakerna till barnets passivitet?

Problem med en skolbarn-tihoni

Om studenten inte uttrycker intresse för klassen är han rankad mycket lägre än de andra barnen. När en skolbarn blir stor, tillåter hans passivitet inte att han visar sig bra i en grupp av kamrater och ger möjlighet att visa sin egen "jag".

Problemet är att vuxna skulle göra något om barnet var aggressivt och lustfullt. Och så stör det inte - och väl, och vi kommer inte att röra vid det. Detta skadar barnet, för att han kan dölja sådana negativa känslor, som varken föräldrar eller lärare till och med gissar. Och de behöver faktiskt lösas. Annars kommer senare, i vuxenlivet, olösta problem att bli en massa komplex och misslyckanden. Det är sant att det inte är nödvändigt att agera omedelbart med avseende på ett sådant barn, inte aggressivt, inte aggressivt, men tålmodigt och gradvis, för att inte skada skolbarnets bräckliga psyke ...

Psykologiska egenskaper hos en skolbarn-tikhoni

Den ryska psykologen L.Slavina studerade mycket noggrant problemen med barn som uppträder passivt. Och hon bildade funktionerna i deras beteende. Dessa funktioner är tre:

1. Barnet har inte tillräckliga intellektuella färdigheter och färdigheter
2. Barn gillar inte intellektuellt arbete
3. Barnet är inte intresserad av att känna världen runt honom

Låt oss titta på var och en av dessa funktioner för att bättre förstå schoolboy-quieten.

Otillräckliga intellektuella färdigheter är luckor i uppfostran och utvecklingen av barnet. Så de gjorde inte mycket med honom, de förklarade inte någonting intressant för honom, de orsakade honom inte något intresse av att lära sig nya saker. Enkelt uttryckt - barnet var inte väckt nyfikenhet. En sådan skolpojke vet helt enkelt inte hur man ska uppleva glädjen av att lära sig. Detta intresse måste utvecklas. När en skolpojke lär sig att hitta användbar information för sig själv och svarar bra i lektionen kommer han att utveckla vanan att veta vidare. När allt gör det lyckas det.

Icke-godkännande av intellektuellt arbete. Denna faktor är resultatet av den första punkten. Om en skolpojke inte kan skryta med sina kunskaper och färdigheter i intellektuell aktivitet, gillar han inte att engagera sig i intellektuellt arbete. Trots allt visar han inte briljanta resultat i detta. Så - varför försöka? En skolpojke gillar att göra vad han är berömd för. Därför bör även små prestationer från barnet i den intellektuella verksamheten uppmuntras, och utveckla sitt intresse för det.

Skolbarnet är inte intresserad av världen runt honom. Förlust av intresse i miljön sker när barnet presenteras med uppblåsta krav som han inte kan uppfylla på grund av hans psykiska eller fysiologiska egenskaper. Och barnet reagerar med förlust av intresse. Han har ingen övning av intellektuella sysslor, som uppmuntras och gör sitt arbete effektivt, framgångsrikt. Därför är det nödvändigt att ge barnen enkla uppgifter, som han lätt kan klara av och lova för varje framgång. Så från en skolpojke kan du göra en jätte tanke.

Orsaker till passivitet i klassen

Problem med studentens överdriven passivitet i klassen och i spel kan relationer med kamrater orsakas av biologiska egenskaper hos nervsystemet.

En annan anledning är ärftlighet. Om föräldrarna till barnet föredrog hans morföräldrar att sitta tyst i hörnet, kan barnet betrakta detta beteende normalt och ärva det.

Orsaken till barnets passivitet kan också vara en mikrotrauma i hjärnan, erhållen under graviditet eller förlossning. Detta är en psykologisk avvikelse som inte hotar studentens liv, men lämnar ett avtryck på sitt beteende. Sådana barn runt om i världen spelade in en hel del - upp till 10%.

Passiviteten hos en skolpojke i klassen kan också orsakas av uppfostran, där alltför många förbud infördes på barnet. Det är omöjligt, det är omöjligt, men det är inte tillåtet alls. Som ett resultat har barnet sedan barnet blivit vana vid att leva inom och för att skydda sig från sina egna önskningar blir det likgiltigt för alla aktiviteter, inklusive intellektuell aktivitet.

Barnet kan vara passivt i skolan och på grund av det dåliga psykologiska klimatet i familjen. Akut reagerar mot skandaler med huset, det kan stänga i sitt skal, isolera sig från världen och manifestera sig så lite som möjligt. Genom detta beteende som han talar: "Jag är plågad, rör mig inte!"

Hur man övervinnar en skolpojs passivitet?

Endast inte genom aggression och inte av order. Barnet blir ännu mer stängt eller utför din beställning, men utan entusiasm. Det är nödvändigt att hjälpa barnet att komma ur sitt skal, att bevisa sig och att göra det till en vana för honom.

Det är mycket viktigt att barnet kan prata om vad han känner och vad hans önskningar är. Vuxen måste spendera för den här tiden, för att visa tålamod och takt för att uppnå resultat. Och du måste börja så snart som möjligt, så snart barnet har lärt sig att prata.

Så snart vuxna lyckades hitta ett föremål som barnet upplever äkta och livliga intresse för, klarade de nästan skolbarns passivitet.