Nya publikationer
IQ under tonåren kan genomgå betydande förändringar
Senast recenserade: 30.06.2025
Allt iLive-innehåll är mediekontrollerat eller faktiskt kontrollerat för att säkerställa så mycket faktuell noggrannhet som möjligt.
Vi har strikta sourcing riktlinjer och endast länk till välrenommerade media webbplatser, akademiska forskningsinstitut och, när det är möjligt, medicinsk peer granskad studier. Observera att siffrorna inom parentes ([1], [2] etc.) är klickbara länkar till dessa studier.
Om du anser att något av vårt innehåll är felaktigt, omodernt eller på annat sätt tveksamt, välj det och tryck på Ctrl + Enter.
Brittiska forskare har bekräftat föräldrars länge hysta misstankar: IQ kan stiga och sjunka under tonåren, och hjärnans struktur återspeglar dessa förändringar.
Detta är det första direkta beviset på att intelligens förändras efter tidig barndom och att hjärnans förmågor kan utvecklas.
Även om forskare debatterar vad IQ-tester egentligen mäter, är de flesta överens om att poäng kan förutsäga förmågan att lära sig och utföra vissa uppgifter, och därmed i viss mån kan användas för att förutsäga akademiska prestationer och arbetsprestation. Testresultat tros också allmänt förbli relativt stabila över livslängden.
Neurologen Katie Price vid University College London (Storbritannien) och hennes kollegor testade 33 tonåringar (19 pojkar och 14 flickor) år 2004, när de var i åldrarna 12 till 16, och år 2008, när respondenterna var i åldrarna 15 till 20. Försökspersonerna genomförde tester av verbala (läsa, namnge föremål) och icke-verbala (lösa pussel med händerna) förmågor. Samtidigt övervakade forskarna hjärnaktiviteten med hjälp av magnetisk resonanstomografi.
Resultaten från det första och andra testet kunde skilja sig avsevärt – med så mycket som 20 poäng. Vissa tonåringar såg förbättringar eller minskningar i sina verbala eller icke-verbala färdigheter, medan andra såg en parameter öka och en annan minska.
Hjärnan har inte heller stått stilla. Till exempel hade tonåringar som förbättrade sina verbala testresultat ökad grå substansdensitet i det område som aktiverar tal. Och de barn vars icke-verbala färdigheter förbättrades hade förändringar i det område som är kopplat till motoriska färdigheter.
Studiens huvudslutsats är att man varken i tidig barndom eller i tidig tonår kan förutsäga hur smart en person kommer att bli inom en snar framtid.
Orsakerna till varför detta händer är oklara. Kanske spelar inlärning och andra faktorer som stimulerar hjärnaktivitet (eller brist på densamma) en roll. Det finns en misstanke om att IQ inte förblir konstant även i vuxen ålder.
[